Los alumnos y alumnas del tercer ciclo han estrenado hoy la partida de iPads y el dispositivo de Apple TV que ha adquirido el centro dentro del programa PROA+.

A lo largo del segundo y tercer trimestre desarrollaremos diversos proyectos y actuaciones con estos dispositivos, integrando su uso en el aula como una herramienta innovadora y enriquecedora y contribuyendo al desarrollo de la competencia digital y de aprender a aprender.

Desde las residencias y geriátricos de Mieres nos han hecho llegar la respuesta a las aportaciones de los alumnos y alumnas del centro a la iniciativa ‘No me llames soledad’, mediante la cual hemos escrito mensajes y felicitaciones de navidad para todos los usuarios de las residencias de mayores del concejo.

Puedes visualizar el video en el siguiente enlace. Lo acompañamos de esta maravillosa poesía que nos envía un residente de la Residencia Abuli y que nos ha conmovido a todos.

Mis queridos niños:

Nunca una carta he leído

con tanto, tanto cariño.

Mucha emoción he sentido.

Hasta me puse a llorar

al ver que el mal que tenemos

os llama a colaborar.

Sois lo que todos queremos.

Decid siempre la verdad,

pues podéis cambiar el mundo

en bien de la humanidad.

Todo eso en un segundo.

Si gobernaseis vosotros,

sé que habría libertad,

pues veis el dolor en otro

y siempre hacéis amistad.

Aquí tenéis un amigo,

que por vivir entre ancianos,

soy de su dolor testigo

y aprendo a echar una mano.

Gracias de todo corazón.

Paco

Hoy por fin hemos vuelto a recuperar la actividad de ROBOTIX para los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria, esta vez dentro del programa PROA+ y con el objetivo de trabajar la resolución creativa de problemas y como contribución al desarrollo de las competencias matemática y digital.

En esta actividad, que se lleva a cabo en una sesión mensual en horario escolar, los alumnos y alumnas llevan la programación de la pantalla a la vida real a través de la construcción de robots y diversos mecanismos, todo ello basado en la metodología propia de la construcción activa y el descubrimiento guiado por el propio alumno.